nick0411

廖本哲老師是我大二行銷課的老師，
算是課程裏面比較吃重，
也是比較有機會跟老師討論互動的課，
有一些人對他的打分數方式很詬病，
覺得不公平，還好，
我不是很在意分數，
我覺得老師是個很認真教學的人，
可能不討喜，可是重點是他交給學生什麼。

一值都想修他的消費者行為，
畢竟學生時代室可以犯錯以及檢討的時代，
老師可能嚴格，至少比未來老闆嚴格還好，
廖老師常問的一句話"真的是這樣嗎？"
變成我做報告或是討論個案等等常常會想起的話，
算是我思考的座右銘，不斷以批判的角度，
批判自己也審視別人給的，如此，
才會不斷思考，才不會淪為google大學學生。

聽說老師這次消費者行為不上了，
要換人敎，怎嚜那麼衰阿~!!!
聽說是受不了學生的態度，
從抄襲網路到跟老師衝突，
橫跨兩個年級的情緒似乎到達臨界，
不過網路學園事件的確是雙方面都有錯，
只是我覺得這種小錯誤不應該被放那麼大，
尤其是學生，再反彈的時候說一堆不爽的理由，
講實話，我不相信就算老師提早將個案放上網路，
就會有人提早準備，因為真的那麼認真.....
就會有人提醒老師請提早放了.....

現在很多人對老師評分的方式是"好不好過"，
會這樣評分的人會對自己有多大的要求？
如果教學評鑑那麼重要，
教授們會不會隨著學生心態，好過就好？
這樣子....最後損失的還是學生，
不了解，怎麼會這麼沒有危機意識？
這麼沒有抗壓性，要求態度多過專業？
要求表面多過實際上操作？

現在的時代，老師難為。